深化學科改革，激發(fā)學科建設活力。成立學科建設領導小組和工作組，構建以一流建設學科為龍頭，省級優(yōu)勢學科和重點學科為核心，校級重點建設學科為依托的三級階梯式建設體系。優(yōu)化調(diào)整學科布局，制定《學科建設行動計劃(2018—2020)》，分層次實施一流學科建設計劃、一流學科培育計劃、學科實力提升計劃、交叉學科發(fā)展計劃等，著力提升一流學科建設水平。探索建立“學術特區(qū)”，健全創(chuàng)新團隊建設機制，依托人才培育計劃和學科引智項目等，構建多元化團隊組織模式。建立學科建設自檢和績效評估制度，加強對一流學科建設的督查、指導與管理，提升學科建設成效。
深化學科協(xié)同，推動原創(chuàng)成果產(chǎn)出。聚焦水科學與水安全重大前沿科學問題，強化水利、環(huán)境等方面的交叉研究和前瞻性研究，建設集野外觀測、物理模型、數(shù)值模擬為一體的大型水利綜合性科研平臺，提升攻克行業(yè)共性關鍵科學技術難題能力。服務國家海洋發(fā)展戰(zhàn)略，凝練海洋學科發(fā)展方向，做精做強海洋學院，服務“三農(nóng)”發(fā)展需求，成立農(nóng)業(yè)工程學院，發(fā)揮優(yōu)勢學科在推動農(nóng)田水利建設、保護農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境、促進農(nóng)村現(xiàn)代化等方面的積極作用。著力打造學科高峰，推動在特高壩安全監(jiān)控、灌區(qū)節(jié)水、流域防洪安全等領域產(chǎn)出一批重大原創(chuàng)性成果，獲得國家科技進步獎一等獎在內(nèi)的重要獎項。
深化國際合作，服務“一帶一路”倡議。設立“一帶一路”水與可持續(xù)發(fā)展基金，與國際相關高水平大學和研究機構合作，建設全球變化與水循環(huán)國際合作聯(lián)合實驗室，聚焦解決相關國家及地區(qū)的水安全問題，著力打造全球水教育基地、水領域智庫、水高端論壇和水文化交流平臺。發(fā)揮學校在水教育、水科技等方面優(yōu)勢，與多家大型國有企業(yè)合作，共建“中國港灣—河海大學西非中心”，聯(lián)合開展“幾內(nèi)亞蘇阿皮蒂水利樞紐項目”等國際培訓項目。依托“瀾湄合作水利人才培養(yǎng)計劃”“西非國家土木工程高層次人才項目”等，積極為“一帶一路”沿線國家培養(yǎng)高層次人才。
深化產(chǎn)教融合，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。緊扣“中國靈魂、全球視野、河海特質(zhì)”人才培養(yǎng)內(nèi)涵，建立“重基礎、強實踐、拓素質(zhì)”的培養(yǎng)體系，推進協(xié)同育人、實踐育人。聚焦水工程、水環(huán)境、水經(jīng)濟、水管理等學科方向，引進行業(yè)優(yōu)質(zhì)資源，加強專業(yè)內(nèi)涵建設及學科建設。將學科建設與大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)+、人工智能等新技術與水利環(huán)境土木等相結(jié)合，拓展形成智慧水利等新興交叉學科專業(yè)。強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學，積極構建產(chǎn)教融合示范區(qū)和政產(chǎn)學研合作的新模式，與各級水利部門、設計院、工程局等單位共建300多個研究生培養(yǎng)基地，聘任1800余位行業(yè)專家擔任研究生導師，努力培養(yǎng)符合國家發(fā)展需要的水學科人才。
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