大連海事大學（原大連海運學院）是交通運輸部所屬的全國重點大學，國家“211工程”重點建設高校、國家“一流學科”建設高校，是交通運輸部、教育部、原國家海洋局、遼寧省人民政府、大連市人民政府共建高校。
課題組成員主要包括高層次專家馬鴻斌、國家高層次人才張繼鋒、zabibazari教授、紀玉龍教授等，課題組長期致力于高效傳熱和船舶節能方面的研究。目前，因科研工作需要，需要招聘具有較強學術能力或項目領導力的碩士和博士科研人員若干名，從事強化傳熱、船舶能效以及排放建模等方面的前沿研究。
（一）導師組簡介
馬鴻斌，博士，教授，博導，高層次專家，美國德克薩斯農工大學博士，長期從事強化傳熱以及相變傳熱方面研究工作。
張繼鋒，博士，教授，博導，國家高層次人才，美國康奈爾大學博士，美國紐約大學mba，第五屆中國青年科技工作者協會理事，能源與環境專業委員會委員。
zabibazari，博士，教授，博導，英國帝國理工學院博士，imo技術顧問。在英國勞氏船級社工作20余年，主要從事船舶節能減排工作，主持并參與了多項國際合作研究項目。
紀玉龍，博士，教授，博導，大連海事大學研究生院院長。交通運輸青年科技英才、遼寧省“興遼英才計劃”青年拔尖人才，美國密蘇里大學博士后。長期從事強化傳熱與船舶節能減排領域研究工作。
（二）研究方向
1、強化傳熱理論與實驗研究：相變傳熱、脈動熱管、新型脈動熱管工質、界面熱阻、液態金屬、熱防護等；
2、船舶建模仿真研究：船舶新能源、表面減阻、船舶能效建模與仿真、船舶排放建模與仿真等。
（三）在研項目：
1、國家重點研發計劃（政府間國際科技創新合作重點專項），液態金屬高溫脈動熱管及應用關鍵基礎研究，2020.9~2023.08，239萬元；
2、中央軍委科技委前沿創新重點項目，×××傳熱技術研究（一期），2019.6～2021.6，200萬元；
3、中央軍委科技委前沿創新重點項目，×××傳熱技術研究（一期），2020.1～2021.12，100萬元；
4、科技部高端外專項目，生態船舶設計及營運全船仿真研究，2018.1-2020.12，174.9萬元；
5、國家自然科學基金，液態金屬汽墊式脈動熱管脈動流動及高效傳熱機理，2019.1-2022.12，66萬元。
（四）招聘條件：
1、本科推免碩士或直博須取得所讀學校推免資格；
2、報考學生須取得相關專業本/碩學位，有良好的英文文獻閱讀理解能力和較好的英文科技論文寫作功底；
3、本碩為211及以上高校，有英文學術成果者優先，有意推免或報考者可以聯系面談；
4、碩博士生津貼按大連海事大學統一管理政策執行。包括學校津貼和導師助研金，另有實驗室相關學術獎勵；提供充足的科研經費支持，良好的辦公和科研實驗空間以及廣闊的個人職業發展前景，及推薦到國外進修交流機會。
（五）應聘方式
應聘者以電子郵件方式提交應聘材料，郵件標題注明：應聘博士生/碩士生+畢業學校+本人姓名，郵件內容應包括個人簡歷（出生年月、教育背景、工作簡歷、科研成果、通訊地址及聯系電話等）和學位證書及其它證明材料復印件。初審合格者，通知面試，參加面試者需提供：學歷、學位證書原件和復印件；專家推薦信和其它可證明本人能力及水平的相關資料。
2022年大連海事大學輪機工程、土木水利、能源動力、工程熱物理等調劑信息
各位同學大家好，大連海事大學（211，雙一流）輪機工程學院楊國剛教授課題組有10名碩士的招生計劃，具有輪機工程、土木水利、能源動力、工程熱物理等相關專業知識背景的同學均可關注，現從以下幾方面向大家介紹課題組:
2022年大連海事大學輪機工程、土木水利、能源動力、工程熱物理等調劑信息
各位同學大家好，大連海事大學（211，雙一流）輪機工程學院楊國剛教授課題組有10名碩士的招生計劃，具有輪機工程、土木水利、能源動力、工程熱物理等相關專業知識背景的同學均可關注，現從以下幾方面向大家介紹課題組:
1.指導老師。組內目前有楊國剛教授及兩位青年副教授。楊國剛教授2020年獲得“優秀研究生導師”稱號，組內有多名同學獲得2020年研究生國家獎學金（博士3w，碩士2w）。三位老師均有較高的研究生指導水平。
2.課題組情況。課題組現有碩士20余人，博士10余人，研究方向包括:
（1）氫能船舶研發
（2）船舶氫能安全
（3）燃料電池系統測試開發
（4）燃料電池關鍵零部件微觀、介觀、宏觀模擬
（5）甲烷及甲醇重整制氫實驗及模擬研究
（6）氫氣泄露、爆燃研究等多個新能源研究方向。
課題組經費充足，有國家自然科學基金、遼寧省基金、大連市重點學科基金等10余個項目，具有優越的實驗、辦公條件。
3.課題組成果。2021年1月，由楊國剛教授牽頭研發的國內首艘燃料電池船舶成功試航，標志著本課題組在燃料電池船舶領域的國內領先水平。近一年，課題組發表核心期刊、SCI期刊20余篇，其中SCI論文17篇。
4.課題組氛圍。課題組氛圍團結且和諧，每年節假日及學生入學畢業均組織多次實驗室團建活動，同學之間相處融洽；學習氛圍濃厚，課題組每周開展一次組會，面對面與老師交流研究進展與課題內容
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