【摘要】管理類(lèi)聯(lián)考綜合與經(jīng)濟(jì)類(lèi)聯(lián)考綜合考試中都考查寫(xiě)作。試卷中的寫(xiě)作包含兩篇，第一篇是論證有效性分析，第二篇是論說(shuō)文。有些考生不太重視寫(xiě)作，認(rèn)為寫(xiě)作類(lèi)似于初高中的寫(xiě)作;對(duì)于這樣的認(rèn)知，說(shuō)明這類(lèi)考生并不了解考研的寫(xiě)作。下面是2021年MBA考研管綜寫(xiě)作：如何規(guī)避典型錯(cuò)誤？
一、論據(jù)部分
1-1.論據(jù)--違反同一律
對(duì)同一事物，有的人說(shuō)"好"，有的人說(shuō)"不好"，這兩種人之間沒(méi)有共同語(yǔ)言。可見(jiàn)，不存在全民族通用的共同語(yǔ)言。統(tǒng)計(jì)顯示，在汽車(chē)事故中，裝有安全氣囊汽車(chē)的比例高于未裝安全氣囊的汽車(chē)。因此，在汽車(chē)中裝有安全氣囊，并不能使車(chē)主更安全。
【攻擊套路示例】
上述論證結(jié)論的正確性在很大程度上依賴(lài)于對(duì)A這個(gè)詞的理解。但是A這個(gè)概念的界定不夠清晰，到底是……還是……?/但是A概念第一次出現(xiàn)時(shí)的內(nèi)涵/外延是……，第二次出現(xiàn)時(shí)變成了……。所以論證中存在概念模糊/偷換概念的謬誤，該論證的合理性值得懷疑
1-2.論據(jù)--調(diào)查失敗
一般認(rèn)為，一個(gè)人80歲和他在30歲相比，理解和記憶能力都顯著減退。更近的一項(xiàng)調(diào)查顯示，80歲的老人和30歲的年輕人在玩麻將時(shí)所表現(xiàn)出的理解和記憶能力沒(méi)有明顯差別。因此，認(rèn)為一個(gè)人到了80歲理解和記憶能力會(huì)顯著減退的看法是站不住腳的
【攻擊套路示例】
材料調(diào)查結(jié)論的得出，是基于數(shù)據(jù)A的，但是由于得出數(shù)據(jù)A的調(diào)查方在得出結(jié)論時(shí)有自身利益存在，所以其公正性值得懷疑。
材料調(diào)查結(jié)論的得出，是基于數(shù)據(jù)A的，但是由于調(diào)查時(shí)效性不足，不能說(shuō)明現(xiàn)在的情況，所以原論證的結(jié)論值得商榷。
【攻擊套路示例】
引申：對(duì)于"忽略發(fā)展"的攻擊
材料用現(xiàn)在的數(shù)據(jù)來(lái)預(yù)測(cè)未來(lái)的情況/為將來(lái)提出相關(guān)的建議，但是，由于沒(méi)有證明關(guān)鍵的環(huán)境因素會(huì)保持不變，而且這些因素往往也是容易變化的，例如……，所以這個(gè)預(yù)測(cè)值的懷疑
1-3.論據(jù)--樣本問(wèn)題
孩子出生后的第一年在托兒所度過(guò)，會(huì)引發(fā)孩子的緊張不安。在我們的研究中，有464名12～13歲的兒童接受了特異情景測(cè)試法的測(cè)驗(yàn)，該項(xiàng)測(cè)驗(yàn)意在測(cè)試兒童1歲時(shí)的狀況與對(duì)母親的依附心理之間的關(guān)系。其結(jié)果是：有41.5%曾在托兒所看護(hù)的兒童和25.7%曾在家看護(hù)的兒童被認(rèn)為緊張不安，過(guò)于依附母親。
1-4.論據(jù)--比例問(wèn)題
人們對(duì)于搭乘航班的恐懼其實(shí)是毫無(wú)道理的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅1995年，全世界死于地面交通事故的人數(shù)超出80萬(wàn)，而在自1990年至1999年的10年間，全世界平均每年死于空難的還不到500人。
【攻擊套路示例】
材料根據(jù)一個(gè)百分比數(shù)字A推斷結(jié)論B，但是這個(gè)百分比缺少了基數(shù)，因而只能代表一個(gè)相對(duì)的比率，無(wú)法說(shuō)明其實(shí)際情況。在小的基數(shù)的基礎(chǔ)上增加總是比在大的基數(shù)上增加容易。如果其基數(shù)非常小，則該百分比就沒(méi)有材料所描述的重要意義了。所以結(jié)論B的成立需要進(jìn)一步論證。
1-5.論據(jù)--平均數(shù)陷阱
在日本，肺癌病人的平均生存年限(即從確診至死亡的年限)是9年，而在亞洲的其它國(guó)家，肺癌病人的平均生存年限只有4年。因此，日本在延長(zhǎng)肺癌病人生命方面的醫(yī)療水平要高于亞洲的其它國(guó)家
【攻擊套路示例】
材料試圖通過(guò)A這個(gè)平均數(shù)字的分析，得出B結(jié)論。但是平均數(shù)只能說(shuō)明樣本總量的總體特征和集中趨勢(shì)，并不能說(shuō)明每個(gè)樣本的具體情況。尤其在樣本總體分布兩極分化的情況下，平均數(shù)并不是研究一個(gè)樣本的良好指標(biāo)。可能材料所舉的例子就遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到平均水平，因此這個(gè)數(shù)據(jù)對(duì)于結(jié)論的支持是有限的。
1-6.論據(jù)--訴諸無(wú)知/權(quán)威/公眾
在南美洲發(fā)現(xiàn)的史前木質(zhì)工具存在于13000年以前。有的考古學(xué)家認(rèn)為，這些工具是其祖先從西伯利亞遷徙到阿拉斯加的人群使用的。這一觀點(diǎn)難以成立。因?yàn)橐竭_(dá)南美，這些人群必須在13000年前經(jīng)歷長(zhǎng)途跋涉，而在從阿拉斯加到南美洲之間，從未發(fā)現(xiàn)13000年前的木質(zhì)工具。
1-7.論據(jù)--手段問(wèn)題
為了祛除臉上的黃褐斑，李小姐在今年夏秋之交開(kāi)始嚴(yán)格按使用說(shuō)明使用艾利雅祛斑霜。但經(jīng)過(guò)整個(gè)秋季三個(gè)月的療程，她臉上的黃褐斑毫不見(jiàn)少。由此可見(jiàn)，艾利雅祛斑霜是完全無(wú)效的。
1-8.論據(jù)--質(zhì)疑隱含假設(shè)
王教授說(shuō)："總的說(shuō)來(lái)，工商管理學(xué)院的大學(xué)生的家庭困難情況比起以前有了大幅度的改觀。這種情況十分明顯，因?yàn)槲业膶W(xué)生現(xiàn)在課余要求學(xué)校安排勤工儉學(xué)的人越來(lái)越少了"。
【攻擊套路示例】
文中從A要能推出B，還必須包含這樣一個(gè)假設(shè)：________。但是，這樣的假設(shè)并不必然成立。因?yàn)椋芸赡艽嬖谶@種情況：____。如果這樣，上文推理的結(jié)論"____"將受到嚴(yán)重削弱。
