海南師范大學全國碩士研究生招生自命題（復試）
考試大綱
復試考試科目名稱：藝術概論
一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
（一）試卷成績及考試時間
本試卷滿分為100分，考試時間為180分鐘。
（二）答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
（三）試卷結(jié)構(gòu)
名詞解釋題；簡答題；分析論述題等
二、考試目標：
1、檢測學生對藝術文化的本質(zhì)、價值、范疇、藝術作品、藝術欣賞、藝術批評等基礎性知識的掌握程度。
2、檢測學生觀察和分析藝術領域的各種現(xiàn)象、研究藝術的發(fā)展規(guī)律、探究自我的藝術意識與藝術觀念的能力。
3、檢測學生分析問題和解決問題的能力。
三、考試范圍：
第一章藝術的形態(tài)
第一節(jié)藝術是意識形態(tài)，也是生產(chǎn)形態(tài)
（一）藝術形態(tài)要求強烈的主體性
（二）藝術形態(tài)是對象化的存在
（三）藝術形態(tài)是美的形式構(gòu)成
考核知識點及要求:
1.領會：藝術是意識形態(tài)，也是生產(chǎn)形態(tài)。
2.簡單應用：藝術形態(tài)的特點。
第二節(jié)藝術形態(tài)的劃分
（一）物化結(jié)構(gòu)與藝術形態(tài)
（二）符號體系與藝術形態(tài)
考核知識點及要求:
l.領會：“時間藝術”、“空間藝術”、“時空藝術”。
2.簡單應用：造型藝術、非造型藝術、造型與造型綜合藝術各自所包含的內(nèi)容及符號體系特征。
第三節(jié)藝術形態(tài)的構(gòu)成關系
（一）直接面向外在世界--通過外在世界展示內(nèi)在世界
（二）直接面向內(nèi)在世界--通過內(nèi)在世界折射外在世界
（三）內(nèi)在世界與外在世界的綜合性顯現(xiàn)
考核知識點及要求:
1.識記：貝多芬的《命運交響曲》；中國文字的發(fā)展成熟分期。
2.領會：“第四堵墻”。
3.簡單應用：藝術形態(tài)構(gòu)成的三種方式。
4.綜合應用：中國書法為什么能夠成為藝術品？（書法藝術四要素）
第四節(jié)藝術形態(tài)與主體世界
（一）指導思想的一元和藝術創(chuàng)新的多元
（二）藝術家心靈呈現(xiàn)的直接性和間接性
（三）感情與思想存在的方式
考核知識點及要求:
1.識記：裴多菲詩句“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋”；柴科夫斯基芭蕾舞曲《天鵝湖》；施特勞斯的圓舞曲《維也納森林故事》；貝多芬樂曲《獻給遙遠的愛人》；肖斯塔科維奇《第七交響曲》；莫扎特歌劇《費加羅的婚禮》；比才歌劇《卡門》。
2.領會：藝術形態(tài)與主體世界的關系——心靈思想的存在和異在。
第二章藝術的發(fā)生、發(fā)展和社會功用
第一節(jié)藝術的發(fā)生
（一）原始“藝術”
（二）勞動--藝術發(fā)生的主要動因
（三）促使藝術發(fā)生的其他因素
考核知識點及要求:
1.了解：原始藝術與勞動生產(chǎn)的關系。
2.理解：“勞動說”、“模仿說”、“游戲說”、“巫術說”、“表現(xiàn)說”、“潛意識”說。
第二節(jié)藝術的發(fā)展
（一）藝術隨時代而嬗變
（二）藝術發(fā)展中的繼承和革新
考核知識點及要求:
1.識記：荷馬《伊利亞特》《奧德賽》；埃斯庫羅斯《普羅米修斯》三部曲；索福克勒斯《俄狄普斯王》；歐里庇德斯《美狄亞》；歌德《浮世德》。
2.領會：“三一律”。
3.簡單應用：藝術發(fā)展的歷史繼承性。
第三節(jié)藝術的社會功用
（一）藝術在人類文化中的位置
考核知識點及要求:
1.領會：藝術在人類文化中的位置--藝術與政治、哲學、宗教、道德、科學的關系。
（二）藝術的社會功用
考核知識點及要求:
1.領會：藝術的社會功用--審美功用、認識功用與社會組織功用。
第三章藝術作品
第一節(jié)什么是藝術作品
（一）藝術作品是獨立自在的藝術實踐產(chǎn)品
（二）藝術作品是“意象”的物態(tài)化
（三）藝術作品的內(nèi)容和形式
考核知識點及要求:
1.領會：“藝術作品”、“意象”；藝術作品是審美對象。
2.簡單應用：為什么說藝術作品是獨立自在的藝術實踐產(chǎn)品？
3.綜合應用：試析克萊夫·貝爾命題--藝術作品是“有意味的形式”。
第二節(jié)藝術語言
（一）藝術作品是藝術語言的具體形態(tài)
（二）各門類藝術語言的特征及相互作用
（三）藝術語言的功能
考核知識點及要求:
1.領會：“意念”、“物象”、“藝術形式”、“藝術方法”。
2.簡單應用：簡析藝術是一種語言體系。
3.綜合應用：藝術語言體系的構(gòu)成因素及相互間的關系。
第三節(jié)藝術作品的屬性
（一）藝術作品的審美屬性
（二）藝術作品的商品屬性
考核知識點及要求:
1.領會：“成教化助人倫”“外師造化，中得心源”；“搜盡奇峰打草稿”。
2.簡單應用：藝術美；藝術作品的審美特性。
3.綜合應用：藝術作品的商品性質(zhì)和藝術價值的關系是什么？尊重藝術作品版權與藝術生產(chǎn)有何關系？
第四章藝術家
第一節(jié)藝術家的特點
（一）藝術家的主體性
（二）藝術家的創(chuàng)造性
（三）藝術家與社會生活
考核知識點及要求:
1.識記：藝術世界的構(gòu)成；“竹林七賢”；“元四家”
2.領會：藝術家的主體性。
3.簡單應用：藝術家的特征是什么？
第二節(jié)藝術家與藝術創(chuàng)新
（一）創(chuàng)新是藝術家的使命
（二）藝術創(chuàng)新與藝術個性
（三）藝術創(chuàng)新與繼承
考核知識點及要求:
1.領會：藝術創(chuàng)新的含義。
2.簡單應用：為什么說藝術家的生命在于創(chuàng)新？藝術家怎樣才能有所創(chuàng)新？
第三節(jié)藝術家的作用、價值與地位
（一）藝術家的作用與價值
（二）藝術家的地位
考核知識點及要求:
1.領會：藝術家的作用。
2.領會：藝術家的價值和地位。
第五章藝術創(chuàng)作
第一節(jié)創(chuàng)作理論及創(chuàng)作類型
（一）再現(xiàn)論及再現(xiàn)性藝術
（二）表現(xiàn)論及表現(xiàn)性藝術
（三）構(gòu)成論及實驗性藝術
（四）自然論及中國藝術的精神
考核知識點及要求:
1.識記：西方闡述藝術再現(xiàn)自然的理論最早的代表；塞尚是站在西方藝術由古典轉(zhuǎn)向現(xiàn)代，由“再現(xiàn)”轉(zhuǎn)向“表現(xiàn)”那條橫平線上的第一個人；康定斯基被認為是“熱抽象”的代表，蒙德里安被認為是“冷抽象”的代表；米羅被認為是“符號創(chuàng)作”的先驅(qū)；克利被稱為‘符號魔術師”；源起于法國的立體主義，以德國為中心的表現(xiàn)主義，各種形式的原始主義，分別從塞尚、凡高、高更的藝術里找到了興起的源頭或蹤跡；孔子被推祟為中國音樂藝術精神的最早最偉大的發(fā)現(xiàn)者；宗炳《畫山水序》；張璪“外師造化、中得心源”；中國現(xiàn)代藝術，從木刻運動、話劇、電影、攝影藝術發(fā)源，賦與創(chuàng)作以現(xiàn)實的再現(xiàn)性內(nèi)涵，由“五四”運動開始到三十年代初，拉開了中國藝術由古典轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的序幕。
2.領會：再現(xiàn)論及再現(xiàn)性藝術；表現(xiàn)論及表現(xiàn)性藝術；構(gòu)成論及實驗性藝術；自然論及中國藝術的精神。
3.簡單應用：舉例說明中國藝術的美學特征--天人統(tǒng)一觀、心物統(tǒng)一觀、神形統(tǒng)一觀、文質(zhì)統(tǒng)一觀。
第二節(jié)藝術創(chuàng)作的過程
（一）靈感思維
（二）構(gòu)思原理
（三）藝術世界的誕生
考核知識點及要求:
1.領會：里普斯的“移情論”；波特萊爾的“應和論”；格式塔心理學的“異質(zhì)同構(gòu)論”。
2.領會：“靈感”。
3.綜合應用：什么是藝術的“氣勢”？舉例說明藝術世界的四種創(chuàng)作類型。
第三節(jié)藝術創(chuàng)作的主體條件
（一）藝術的天賦和敏感
（二）才能和技巧，勤奮和修養(yǎng)
（三）藝術的獨創(chuàng)性
考核知識點及要求:
1.領會：才能和天才的區(qū)別。
2.領會：藝術的程式、經(jīng)驗與藝術獨創(chuàng)性的關系。
第六章藝術欣賞
第一節(jié)藝術欣賞也是一種創(chuàng)造活動
考核知識點及要求:
1.了解：藝術欣賞與藝術創(chuàng)作間的關系。
第二節(jié)藝術欣賞與審美經(jīng)驗
（一）再現(xiàn)因素召喚的審美經(jīng)驗
（二）表現(xiàn)因素召喚的審美經(jīng)驗
考核知識點及要求:
1.理解：中國山水畫以抽象性的表現(xiàn)因素區(qū)別于西方風景畫。
第三節(jié)藝術欣賞的心理過程
（一）審美感覺
（二）審美理知
（三）審美心象
（四）審美共鳴
考核知識點及要求:
1.領會：“畫眼”；“力的圖式”。
2.識記：普羅科菲耶夫的交響童話《彼得與狼》；德彪西《雨中花園》；我們可以把悲劇比喻為“酒神”精神的藝術，把喜劇比喻為“日神”精神的藝術。
3.綜合應用：試析藝術欣賞的四個心理階段--審美感覺、審美理知、審美心象、審美共鳴。
第四節(jié)藝術欣賞與藝術批評
考核知識點及要求:
1.識記：藝術批評被稱為“運動著的美學”；“比較宗教學”的創(chuàng)始人麥克斯·繆勒。
2.領會：藝術批評的范圍和性格。
四、主要參考書目
1、《藝術概論》（第二版），（孫美蘭），北京：高等教育出版社，2012年。
